Science

Наука: ее универсальный характер

Статья 1. Полноценная наука подразумевает знание…

Полноценная наука подразумевает знание, познание и мудрость. Наука содержит в себе возможность полного выражения «духовного» сознания космоса и мира. Наука без сознания есть ни что иное как руины души, говорил Рабле. Она включает два понятия: понятие знания и понятие познания. Предназначение науки – исследовать, анализировать, изучать и сравнивать феномены жизни, чтобы вывести на основе этого физические законы.

Статья 2. Знание – это информация…

Знание – это информация, которую обобщает и регистрирует объективная ментальность человека. Познание – это глобальный синтез всех знаний, которые запоминает сознание человека в качестве базы эволюции всего человечества.

Статья 3. Знание – это то, что может быть полезным…

Знание – это то, что может быть или не быть полезным для улучшения ежедневной жизни людей. Познание – это постоянная способность держать в уме концепции, понятия, идеи, архетипы мыслимых объектов. Идеи представляют собой воображаемые представления о вещах и живых существах. Идеи разрабатываются мыслителем и активизируются человеческой волей, которая выражается путем формирования различных форм мышления. Размышление над идеями позволяет мыслителю (который является мыслящим принципом человеческой натуры) открыть законы, характеризующие устройство материи и природы.

Статья 4. Наука может быть определена как совокупность феноменологических знаний

Наука может быть определена как совокупность феноменологических знаний и познаний, которые являются результатом исследований, отмеченных печатью универсальности. Задача науки – изучение фактов и экспериментально доказанных отношений в заданном контексте согласно определенным методам, основанным на наблюдении, опытах, на основе дедукции, анализа, синтеза, позволяющих разработать гипотезы, которые наука подтверждает и принимает, или же, наоборот, опровергает и отвергает. Умственное размышление является основой анализа, который позволяет мысли досконально изучить проблему или заданную ситуацию.

Статья 5. Научная мысль позволяет понять идеи, которые скрываются за внешней стороной вещей и людей.

Научная мысль позволяет понять некоторые концепции до определенного уровня, то есть до абстрактных представлений об объекте или о совокупности объектов, имеющих общие черты. Концепции также могут быть определены как выражение общих идей, применимых к заданным и четко определенным ситуациям или контекстам.

Статья 6. Образ, формируемый мышлением о вещи или о живом существе…

Образ, формируемый мышлением о вещи или о живом существе с помощью воображения, являет собой ментальное представление об этой вещи или о живом существе. Мы называем архетипом то, что представляет примитивную модель вещи или живого существа. Образ может быть аналогичным, если аналитический и конкретный ментальный процесс установит с помощью воображения схожесть между двумя явно разными объектами.

Статья 7. Мышление двойственно…

Мышление двойственно: конкретно или объективно и причинно или субъективно. Объективное мышление работает с помощью критического и аналитического ума, который изучает формальную или материальную внешнюю сторону вещей, живых существ или событий. Причинное мышление относится к способности, которая выходит за пределы аналитических и критических способностей: его можно назвать «интуицией» и определить его как субъективную способность пробужденного сознания, способного понять причинную природу вещей, живых существ и ситуаций с помощью высшего, чистого разума, присущего существованию субъективной ментальности или причинного интеллекта.

Статья 8. Объективное мышление

Объективное или аналитическое мышление занимается аспектом формы или материи, то есть учитывает экзотерическое знание внешней стороны, в которую облачается жизнь.

Статья 9. Субъективное мышление…

Субъективное или синтетическое мышление занимается аспектом сознания, то есть учитывает «эзотерическое» знание, которое скрывается за внешней стороной, пытаясь спонтанно понять с помощью высшей способности интуиции то, что составляет суть вещей и живых существ.

Статья 10. Можно еще сказать, что объективное мышление интересуется аспектом формы жизни

Можно еще сказать, что объективное конкретное мышление интересуется феноменологической природой внешности и аспектом формы материи. Субъективное причинное мышление в основном интересуется ноуменальной природой сознания, а также сущностным аспектом того, что составляет причинные живительные функции жизни в ее проявлении.

Статья 11. Следовательно, наука будущего должна заключать в себе дух жизни

Следовательно, наука будущего теперь не может определяться как простое «экзотерическое» знание материальных явлений, но она должна считаться – чтобы быть полноценной – как одновременно ноуменальное и «эзотерическое» знание процессов живительного сознания и интуитивное понимание основополагающей сути материи.

Статья 12. Объективное мышление не может существовать без умственной субъективной способности

Объективное мышление не может существовать без обращения к умственной субъективной способности, а такая способность, в свою очередь, не может работать без восприятия или без размышления, которые составляют саму суть жизни в ее постоянной эволюции.

Статья 13. Наука начинается с вопросов…

Наука начинается с постановки вопросов, проблем, которые следует решить, загадок, которые нужно раскрыть, тематик, которые постоянно нуждаются в прояснении светом разума. Углубляя познавание явлений, наука открывает существование ноуменов, что заставляет ее отвечать на новые вызовы и принуждает открывать то, что кроется за покровом внешнего, проникать в саму суть жизни в ее постоянном развитии. С помощью логического и последовательного подхода, наука должна перебороть ограниченность и конечность человеческого интеллекта.

Статья 14. Очевидно, что объективное и субъективное мышление является первым инструментом познания

Очевидно, что объективное и субъективное мышление является первым инструментом познания и представляет собой основной рабочий инструмент человеческой личности. Оно способно выполнять все виды работ всемирного масштаба. Наука не может существовать без развитого умственного аппарата. Из этого вытекает то, что она является универсальной по самой своей природе. Наука является одним из важнейших аспектов познания, она предназначена привести человека к реализации мудрости. Без мудрости нет совершенствования человечества, а, следовательно, нет ни прогресса, ни устойчивого мира между людьми и обществами, которые этих людей объединяют. Наш научный девиз:

ЗНАНИЕ – ПОЗНАНИЕ – МУДРОСТЬ

Вклад науки должен способствовать коллективному благу людей, а не быть предметом каких-либо финансовых спекуляций в пользу меньшинства. Таким образом, следует оговорить следующие моменты:

Статья 15. Наука должна приносить благо и пользу

Наука должна иметь практическую пользу и служить источником работы. Работа представляет собой совокупность организованной человеческой, скоординированной деятельности с целью производства того, что является полезным для ежедневной жизни людей, благоприятно для здоровья и необходимо для жизни. Она должна иметь благотворный характер.

Статья 16. Работа в области науки…

Работа в области науки представляет последовательность фундаментальных исследований в исключительно интеллектуальном плане, но эффект от которых может иметь практическое применение в ежедневной жизни человечества.

Статья 17. Задача научных исследований – открывать, обнаруживать…

Задача научных исследований – открывать, обнаруживать благодаря человеческому разуму все то, что сможет вывести человека на тропу познания самого себя и мира. Слово «исследование» включает и подразумевает также совокупность работ, нацеленных на открытия, формирование нового взгляда на старые открытия и выявление новых знаний. Исследование может выявить то, что неизвестно, незнакомо или забыто из-за отсутствия изучения и экспериментов, или же в результате исчезновения древних архивов человечества.

Статья 18. С помощью прикладных исследований в той или иной области…

С помощью прикладных исследований в той или иной области наука может приобрести знания, присущие данной области и понять смысл вещей. Путем применения упорядоченной методики наука проверяет факты, касающиеся изучения явлений. Наука сопоставляет свои открытия с естественной реальностью, внутреннее соответствие которой наука контролирует, чтобы распознать правдоподобие или вероятное. Таким образом, наука обязательно основывается на методологии, то есть на совокупности рациональных подходов, методик, именуемых «картезианскими», записей наблюдений и проверок, с одной единственной целью – открыть, проверить, показать и подтвердить истину, присущую материальным «фактам», и касающуюся существованию той или иной реальности в жизни человека как такового, которая до настоящего момента оставалась неизвестной. Следовательно, чтобы достичь своих целей наука действует путем продуманных подходов, которые всегда должны быть разумными.

Статья 19. Наука в основном опирается на разум и интуицию

Наука в основном опирается на использование разума и здравого смысла. Разум является способностью, которая присуща работе пробужденного сознания. Он позволяет человеку рассуждать, сравнивать и судить о любых вещах в соответствии с принципами здравого смысла.

Статья 20. Научный метод включает различные этапы…

Научный метод включает различные этапы, связанные с управляемой деятельностью конкретного интеллекта, и использованием объективного умственного аппарата: наблюдение, гипотеза, эксперимент и дедукция.

Статья 21. Наблюдение…

Наблюдение: первый этап. Это умственное действие, которое состоит в том, чтобы внимательно и постоянным образом изучать объекты познания: природу, человека, общество, все формы живого мира, одушевленные и очевидно неодушевленные. Она свидетельствует об установленных явлениях, описывая и измеряя их, подвергая их проверке в соответствии с математическими законами статистики и принципами природы.

Статья 22. Предположение (гипотеза)…

Гипотеза: второй этап. Это интеллектуальный мыслительный акт, состоящий в том, чтобы сформулировать предложение, которое принимается в качестве допустимого, истинного или правдоподобного решения для данной проблемы. Гипотеза относится к объяснению естественных явлений, но она должна поддаваться проверке путем эксперимента или дедукции. Дедукция может и обычно предшествует гипотезе, так как на основе научного наблюдения можно вывести предложения гипотезы.

Статья 23. Эксперимент…

Эксперимент: третий этап. Это акт контроля, который состоит в применении на практики предложений гипотезы. На данном этапе наука пытается в лаборатории воспроизвести некоторые явления, чтобы проверить достоверность и действительность предложений гипотезы. Если эксперимент подтверждает гипотезу, то наука может подтвердить достоверность знаний закона, выведенного методом дедукции.

Статья 24. Дедукция…

Дедукция: четвертый этап. Путем рассуждения дедукция последовательно делает умозаключение о действительности эксперимента. Дедукция является оценочным суждением, принятием позиции по вопросу, решение по которому было найдено. Она выявляет закон, который регулирует воспроизводство явлений в точных условиях эксперимента в определенных границах и согласно точной системе координат. Мы видели, что дедукция также необходима для выработки гипотезы и, вследствие этого, она предшествует и следует за гипотезой и экспериментом.

Статья 25. Таким образом, наука позволяет себе проводить любые экспериментальные действия

Таким образом, наука позволяет себе путем экспериментальных действий вести дневник наблюдений, который основан на применения метода, строгого анализа человека и его окружающей среды с целью лучше их узнать или сообщить миру о них.