Просвещение: система увековечивания, развития и обогащения культуры.

Просвещение: система увековечивания, развития и обогащения культуры.

Статья 1. Просвещение – это ступенчатый процесс…

Просвещение – это ступенчатый процесс, посредством которого формируется и развивается человеческий разум как в индивидуальном плане, так и в качестве члена коллектива. Просвещение ставит целью просветить человека, привить ему ряд основополагающих ценностей и понятий, важных для совместной жизни, научить его принципам, необходимым для владения собой, чтобы позволить человеку достойно вести индивидуальное и социальное существование за счет достаточно развитой личности.

Статья 2. Просвещение можно обеспечить …

Просвещение можно обеспечить с помощью педагогики, преподавания, знания и практики прогрессивных навыков общества, правил вежливости и хорошего тона.

Статья 3. Обучение индивида…

Обучение индивида является результатом усвоения совокупности теоретических и практических знаний. Оно начинается с раннего детства. Сначала оно проходит в семье, а затем в школе. Школа представляет собой учебное заведение (государственное или частное), в котором дается коллективное образование. Она дополняет то обучение, которое семья не всегда в состоянии дать детям.

Статья 4. Педагогикой называется…

Педагогикой называется наука о законах воспитания и образования детей, а также сам метод преподавания. Преподавание – это средство обучения посредством передачи знаний и с помощью специальных знаков, используемых в письменной и устной речи. Акт преподавания представляет собой деятельность по передаче будущим поколениям всей совокупности теоретических и практических знаний, то есть ценностей, считающихся необъемлемой частью общей культуры. Передача знаний, навыков и умений происходит посредством книг и любых носителей информации (газет, журналов, обозрений, аудиовизуальных, радиотелефонных и кинематографических средств).

Статья 5. Школа передает ученику…

Общедоступная школа должна передавать ученику знания и полезные навыки таким образом, чтобы ученик успешно понимал и усваивал их, сохранял в своей интеллектуальной памяти все усвоенные элементы, представляющие собой общую культуру для всех членов группы. Навыками мы называем совокупность практических методов, используемых для производства заданной работы, выполнения какого-либо произведения или получения любого другого определенного, желаемого или желательного результата. Школьное образование включает в свою педагогическую систему совокупность правил поведения, нацеленную на то, чтобы сформировать качества гражданина у будущего взрослого, его манеру поведения в социальной или частной жизни, а также на то, чтобы наблюдать за его дисциплиной.

Статья 6. Естественно, человек может…

Естественно, человек может усвоить знания и овладеть навыками вне школы – самостоятельно или путем чтения, чтобы удовлетворить свою интеллектуальную любознательность и утолить свою личную жажду знаний. В этом отношении свобода выражения приобретает первостепенную важность при любой форме воспитания и культуры. Эта свобода идет наряду со свободой мыслить, вступать в объединения, заниматься предпринимательством, создавать и изобретать. Учиться представляет собой само действие по продолжению своего образования с целью обогатить и сформировать свой человеческий интеллект, способствуя повышению уровня образования всего общества. Принцип образования является более общим, чем принцип педагогики. Что же касается просвещения, то это слово употребляется в более широком смысле, чтобы обозначить формирование коллектива или индивидов любого возраста (просвещение народа, а не идеологическая обработка).

Статья 7. Задача просвещения – это не …

Задача просвещения – это не только «наполнить головы», но и «правильно их наполнить», а также научить человека манере вести себя таким образом, чтобы жить в соответствии с обычаями и практиками, признаваемыми в социуме как превосходные манеры поведения. Просвещать – это «учить учиться» или думать самостоятельно с целью сделать индивидов свободными внутри автономных обществ.

Статья 8. Образ жизни или действия

Образ жизни или действия представляет собой поведение, последствия которого производят определенное влияние на другого человека, то есть на своего ближнего. Понятия вежливости или сознания гражданского долга могут быть определены как совокупность элементарных правил, касающихся совместной жизни в группе и определяемых данным поведением и речью.

Статья 9. Мы принимаем во внимание, что просвещение…

Мы принимаем во внимание, что просвещение индивида во многом зависит от его семейного и социального окружения. Просвещение помогает процессу передачи культурного наследия.